（通讯员张婉仪）10月16日上午，教育学博士、湖南教育报刊社《教育报刊》编审黄耀红为“国培计划”高中一线优秀教师带来主题为“文学理解与生命的同情”的文化讲座。
课堂伊始，黄耀红首先点评了参与“文化早茶”活动中分学员的观点，其独特的观点触动了众多学员的思维。接着他开始分析“文学理解与生命同情”这个选题的来由，“同情是说感情是相通的，文学中的情感与人自身的情感是相同的”。
黄耀红从文学理解的生命的向度、生命同情的文学方式、文学读写的审美发现三个方面进行讲解。黄耀红以宋词来展开论述，他指出理解文学就是理解人本身，理解人内在的感情。而在现实中，“认识”往往架空“体验”，“结论”往往代替“过程”，“功利”凌驾“审美”，“我们”遮蔽了“我”。这些被遮蔽的东西的后面是文学教育的问题与误区，同时是老师们需要注意的地方。黄耀红指出文学理解的深度会奠定生命理解的深度，所以需要以文学欣赏的层次丰富生命同情的层次。
在讲解“文学读写的审美发现”板块，黄耀红展示了自己的文学随笔，通过哲理性的、散文化的语句向老师们证明文学中独特的审美发现。
课后，不少老师纷纷与黄耀红就课堂上的观点进行讨论。至此，本次讲座顺利结束。
